La dislexia del desarrollo es un desorden neurológico prevalente, con un origen genético que persiste en la vida y cuyas causas biológicas y cognitivas están aún hoy en día a debate, un punto clave de gran importancia ya que determinará el mejor enfoque terapéutico a realizar. Las diversas teorías propuestas y los diferentes patrones de comportamiento observados han llevado a varios investigadores a considerar la dislexia del desarrollo un impedimento heterogéneo resultante de trastornos cognitivos independientes, con un subtipo mayoritario que sufre un déficit fonológico,...

Participantes Sesenta y seis niños entre 9 - 12 años tomaron parte en el estudio. Todos los sujetos eran diestros y tenían el español como lengua materna. Tres grupos de lectura de la misma edad fueron seleccionados de forma prospectiva de acuerdo con los siguientes criterios de exclusión / inclusión: Criterios de inclusión: niños diestros entre 9-12 años. Los niños con diagnóstico de dislexia no debían haber recibido tratamiento o apoyo psicopedagógico para la alfabetización; un Coeficiente Intelectual (CI) en el rango normal, según la...

Hemos centrado el estudio en el VWFA (Visual Word Form Area, área visual de la forma de la palabra, en inglés), en el giro fusiforme izquierdo, y el fascículo Arcuato izquierdo, estudiando sus correlaciones con el fin de verificar su posible relación dentro de la ruta fonológica Fig. 2 y para evaluar si el patrón de activación cerebral durante la lectura de los LDX se asemeja con el patrón de los LVM. No obstante los contrastes de grupo en todo el cerebro para las dos...

En conclusión, y de acuerdo a nuestros resultados, los niños con dislexia parecen mostrar una red neuronal para la lectura, fundamentalmente en la ruta fonológica durante la lectura de pseudopalabras, diferente a la de los niños con problemas en la visión binocular debido a trastornos de la motilidad ocular, cuya red, sin embargo, se parece significativamente a la de los niños normolectores. Por lo tanto, en la dislexia, los trastornos de la motilidad ocular no parecen ser un factor causal, debiendo optar por un tratamiento...

Catani M, Mesulam M. The arcuate fasciculus and the disconnection theme in language and aphasia: history and current state. Cortex 2008; 44: 953–61. Dehaene S, Pegado F, Braga LW, Ventura P, Nunes G, Jobert A, et al. How Learning to Read Changes the Cortical Networks for Vision and Language. SCIENCE 2010; 330 3: 1359-1364. Heim S, Alter K, Ischebeck AK, Amunts K, Eickhoff SB, Mohlberg H, et al. The role of the left Brodmann´s areas 44 and 45 in Reading words and pseudowords. Cognitive Brain...